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        在校期间学习情况 该部分应突出学习的深度与广度,特别是专业知识掌握程度。具体内容有:所学课程、班级或年级学习名次、所受奖励(如“三好学生”、获奖学金情况等)、参加国家职业资格考试及自学考试情况、专业长项、课外涉猎较多的专业知识领域及其他能说明自身专业优势的内容。 在校学习科目要具有代表性,不宜全部列出而占用过多篇幅。课外涉猎内容应是专业的扩展与延伸。专业长项介绍要有一定说服力,若选一些简单科目则会降低自身水准。如一位计算机专业毕业生在此写道:“我能灵活运用WPS2000和Excel97。”显然,作为一位计算机专业毕业生仅将两个办公自动化软件的应用加以强调,是欠妥当的。
    2.实际操作能力及实践经验 实际操作能力及实践经验已成为用人单位考察人才的重要方面,其内容应和专业紧密联系。 实际操作能力的介绍需将取得成绩谈具体。如应写明自己发表或撰写的重要文章的类型、篇数、代表作品,曾参加何种协会组织及担任职务,在专业竞赛中获奖情况等。实践经验的介绍应将社会实践的时限、单位、担任职务、收获或成绩写具体,绝不能蜻蜒点水、泛泛而谈。如有的同学写的:“曾利用寒暑假从事了一定的社会实践,积累了不少经验”。“一定的”是个不确切概念——具体工作内容没有交待;而结论“积累了不少经验”也是既缺少依据,又不具体。 主体部分前两层主要谈的是专业方面情况,是文章的核心。两层内容因紧密联系,可以灵活组合。一位计算机专业毕业生就是将专业长项与实践活动一起做的介绍:“我长于编程,C语言、FOXBASE、BASIC等都较好的掌握,特别是对C语言有较系统、深入的学习,曾利用该语言为xx单位财务室编写过财务核算程序,为xx小学教务科编写了一篇教务管理程序,以上两个程序都已得到应用,并受到用户好评(两个自编程序演示版拷贝在带来的磁盘中)。”这样写强调了掌握知识重点,突出了实践能力,给人以好学上进、动手能力强的印象,较有说服力。
    3.集中介绍一个或两个方面,本专业以外的所学、所长、所取得的成绩及其实践情况 该层内容需是自身能力最突出、甚至可以凭此直接谋到职位的方面。所取得的成绩,一般是指在这些方面获得的文凭、证书,或发表的论文、文章等。如一位财务与审计专业毕业生在校期间参加了英语专业自学考试,毕业前已取得大专文凭,在这里他可就英语专业的学习和实践情况做一介绍。写法可看作是第一、二层之合并,但更为简洁些。